“题”炼智慧“说”出精彩

荆州中学举行第四届高考题说题比赛

为进一步落实立德树人根本任务，推进青年教师深入研究学科本质，正确把握高考命题趋势，促进青年教师以《课程标准》和《中国高考评价体系》的视角研究高考题，完善青年教师培养机制，加快青年教师健康成长，提高教育教学质量和教学水平，形成“研中学，学中做，做中强”的教科研氛围，推动我校教育教学改革的创新和发展。荆州中学于2022年8月30日成功举办了第四届高考题说题比赛。

本次活动分为初赛和复赛两个部分，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科的9位教师入围复赛，并通过抽签顺序依次参加了比赛。

特级教师李义国、周守国及9位教研组长担任评委，分别从教师仪态、分析及解答、学情分析及对策、试题拓展及变化等四个方面对参赛教师打分。

选手风采

英语组的刘月老师首先亮相，她沉着冷静，着眼于高考真题和英语学科核心素养，纵观全局，由浅入深，循循善诱，结合学情分析和教学实践，为我们阐述了英语读后续写的解题思路和应试技巧，赢得了观众和评委老师们的一致赞同。

大方自信、优雅可亲的辛丙香（数学）老师，通过原题再现，以核心素养为导向，解析了高考命题立意，并用严密的逻辑思维，清晰明了地展示了数学说题的五大环节，循序渐进，详略得当，环环相扣，为我们老师的说题树立了一个良好榜样！

成熟稳重、谦逊有礼的蔡明颢（地理）老师，通过丰富的图片和有趣的动画演示，从命题背景和立意，考点分析和解题，拓展延申与启示等方面分析，化繁为简，变抽象为具体，清晰透彻地讲述了“地球运动”的相关知识类题目难点。

自信满满、慷慨激昂的王迪（政治）老师，从高考政治命题基本规则说起，讲清解题中存在的问题，并用分层、寻找、映射三步走策略逐句解读高考真题，让大家自然而然地得出高考政治真题的解答规律。

语言精炼，逻辑清晰的佀文娟（生物）老师，突出解读了2022年高考湖北卷真题的考情，引起重视，以学情分析为重点，理命题规律，明命题意图，讲解题方法，探备考启示，让人一目了然，豁然开朗。

和蔼可亲，优雅文静的高雯婕（语文）老师，以高考真题为切入点，以学情为基础，结合自身丰富的教学经验，向我们阐述了2022年高考语文作文题的解题思路，设计重点突出，突出语文学科的核心素养，提纲挈领地总结了对说题的独特见解！

文思敏捷、气场十足的罗少萍（物理）老师以高考真题为突破口，立足学情，以小见大，举一反三，直击核心，以流畅自如的讲解，鞭辟入里的剖析，展示了独特视角下2022年新高考物理题的解题思路和应试策略，让观摩听课的老师和评委赞不绝口掌声不断！

冷静睿智、胸有成竹的赵树杰（历史）老师，以自己独特的教学魅力和专业素养，别开生面地为大家带来精彩绝伦的历史高考说题。

经验丰富、沉稳大方的艾贤（化学）老师紧扣考题，立足学情，为大家分享了化学的实用性方法和应考技巧！在大家的称赞声中，整个说题大赛圆满结束！

专家点评

侯艳荣点评

各位参赛教师精心准备，深入钻研，从命题立意、考点分析、教材背景、题目拓展、解题策略、备考启示等多方面进行分析阐述，不但对题目所蕴含的规律、思路、方法等进行了类比、归纳及应用，更是勾连了高考核心知识点与学科核心素养，充分把握了高考试题对教学的指导作用。刘月老师结合自己的高考阅卷经历以及讲公开课多达6次的磨课、反思，分析英语“读后续写”题目学生失分的原因，给出具体有效的提高措施；高雯婕老师通过分析2022年新高考作文题目及最新的两次高考模拟考试中类似的作文题目，指出思辨类作文厘清逻辑关系、把握概念内在联系的重要性，提出五点备考建议；蔡明灏老师通过图文并茂的展示、清晰透彻的讲解，成功地化解了以“航空航天卫星”背景材料考查“地球运动”相关知识类题目难点；王迪老师在用“材料解答三步走”策略解答政治主观题的细致分析中体现了回归教材、强化基础的意义;赵树杰老师以2022年新高考历史卷20题“历史中的人"为例，深度阐释了课程之间的关系性、层次性和渐进性，指出研究课标、真题、教材、课例的重要意义。本次说题比赛展现了荆州中学青年教师良好的专业素养、孜孜不倦的探究精神，使青年教师更好的把握高考命题方向，用以指导课教学，提高教学的有效性和针对性。

冯启安点评

本届说题大赛精彩纷呈，课件精美，参赛老师的教育教学方式升级完美，看高考题入目三分，考点解读精准，解法剖析严谨，教学对策建议清晰有效，对后期教学指导作用显著。

教而不研则浅，研而不教则空。我校非常重视青年教师的培养，开展了试图师徒结对，加强青年教师课堂教学实践能力的磨练，通过“汇报课”“示范课”、各种比赛等方式促进青年教师的快速成长。唯有运筹帷幄，方能决胜千里。通过说题，青年教师们以更专业、多维的视角去审题、破题、结题，实现以“题”优化教学，以“题”促进成长，也展现了荆州中学青年教师们高昂的教研热情，为教师们解题提供了新经验、新思路、新策略。