3月30日上午，湖北名师（冯钢）工作室开展2018年春季研修活动，本次研修活动以研究课为载体，集中探讨：高三复习阶段课堂教学中的优生培养问题。工作室成员冯钢、王书爽、马玮、鄢先进、彭军、黎莉、黄枝娟、赵树杰等参加了本次活动。工作室主持人、湖北省特级教师、湖北名师冯钢主持本次活动。

　　工作室成员彭军老师精心准备了一节研究课《审题中的实践意识》。当听课老师进入高三（1）班教室时受到全体学生的热烈欢迎，原来学生感到惊讶的是：物理老师的课怎么来听课的除了物理老师外还有数学老师、化学老师、历史老师。其实学科不同，但教学的方法和理念是可以共享的。

　　彭军老师为本节课的研究示范做了充分准备。他首先用课件表格与同学分享了2016年高考理综试卷物理必考题难度系数，让学生找出最难的题号，然后展示出这一题，学生感到惊讶，因为这个题目是他们已经做过的题目，感觉并不是太难，学生兴趣盎然，想知道这是为什么。展示这个题后让学生找出此题的困惑或难点在哪？学生异口同声的说：审题。

　　彭军老师及时点出今天这节课的课题：审题中的实践意识。然后抛出一个一个的问题，让学生思考审题，有生活常识问题，有物理现象问题，有生活趣味问题，有解决实际问题，当然也有高考试题等等，通过测测你的实践意识，让学生在不知不觉中学会审题，通过审题将问题正确转化，化繁为简，化难为易。

　　整个教学过程引导学生思考，学生回答，学生参与，共同研究，互相影响，参与度高，参与面广，为优生提供优质的成长氛围，老师从不轻易下结论，所有的结论让学生研究得到，让学生获取成就感，教师的辛勤工作和付出为优生的成长起到铺路塔桥的作用。

　　听完课后，全体工作室成员在名师工作室办公室进行了交流研讨，彭军老师说，其实高三优秀学生刷题的题量已经很大，如果只是刷题而不思考可能就很难适应高考灵活多变的题型，因此在审题上给予学生指导和帮助，学会对物理情景的想象，寻找解决问题的关键点，让学生从刷题中找到的套路中跳出题海，会对学生的学习终身受益。随后工作室成员每人分别做了简短的发言和交流，听课老师一致认为：今天的学习研讨受益匪浅，感谢彭军老师给我们带来的一堂回味无穷的高效研讨课。

　　工作室主持人冯钢对每个成员在过去的工作中所取得的成绩给予表扬，并发放了2018年为每位成员订阅的教学杂志，希望大家继续做好本职工作，搞好专业学习和教学研究，在教育教学工作中做出更大更优的成绩。

彭军老师上研究课

课后工作室成员集中研讨

工作室主持人冯钢发言